Encuentro de saberes en diseño: una experiencia significativa de aprendizaje en tiempos de distanciamiento

El presente artículo expone el desarrollo de un Proyecto de Investigación Formativa PIF, desarrollado por dosprofesores de la Escuela de Diseño en el Politécnico Grancolombiano Sede Bogotá. La concepción deartefacto de diferentes autores como Krippendorf, Law y Broncano, enmarca el proyecto de aula, desde lacual se entiende que el diseño es un mediador de significaciones en contexto. Este ejercicio, titulado “Elaroma del diseño”, consiste en un trabajo interdisciplinario entre estudiantes de los programas de DiseñoIndustrial y Medios Audiovisuales (énfasis Fotografía), en el cual la creación de artefactos (producto yfotografía) sirve como excusa para el diálogo de saberes en diseño. A partir del estudio de los movimientosde diseño del Siglo XX, durante el período académico 2020-2, el cual se desarrolló bajo la modalidad depresencialidad remota asistida por TICs, los estudiantes realizaron un proceso en tres grandes fases,contextualización, diseño y producción, siendo el eslabón entre diseño y producción el espacio principal deaprendizaje interdisciplinario. Para ilustrar los alcances, se presentan varios resultados del periodo con surespectivo proceso. Al final se presentan algunas conclusiones sobre las dificultades y posibilidades delestudio de estas disciplinas desde casa, así como el valor del diálogo entre disciplinas para un aprendizajesignificativo