Raízes, frutos e sementes de leituras e pesquisa

This text is a compilation of the trajectory of research interests on reading, image, visual discourse and children's literature and education, carried out from the perspective of semiotic studies, developed over two decades, with partnership to the Universidade de Caxias do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul and the Grupo de Pesquisa em Educação e Arte. The theoretical bases approach the fields: education as a complex phenomenon, mediation sustained in dialogue, reading as a constitution of subjectivity and literature as an artistic text. The results show the contribution of different areas of knowledge and the importance of institutional partnerships in scientific research. In addition, the relevance of the researched theme, which is related to the attribution of meanings in the verbal-visual texts and its possibilities of applications in the educational field, is highlighted.El texto es una compilación de la trayectoria de intereses de investigación sobre lectura, imagen, discurso visual, literatura infantil y educación, realizada en la perspectiva de los estudios semióticos, a lo largo de dos décadas, vinculados la Universidade de Caxias do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul y el Grupo de Pesquisa em Educação e Arte – GEARTE. Las bases teóricas elegidas abordan los campos de la educación como fenómeno complejo, la mediación basada en el diálogo, la lectura como constitución de la subjetividad y la literatura como texto artístico. Los resultados obtenidos señalan la importancia del aporte de diferentes áreas del conocimiento, alianzas institucionales en la investigación científica, así como la relevancia temática investigada en la atribución de significados de textos verbales-visuales y sus múltiples aplicaciones en el campo educativo.O texto é uma compilação da trajetória de interesses de pesquisa sobre leitura, imagem, discurso da visualidade, literatura infantil e educação, realizadas sob a ótica dos estudos semióticos, ao longo duas décadas, com vinculação junto à Universidade de Caxias do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Grupo de Pesquisa em Educação e Arte – GEARTE. As bases teóricas escolhidas aproximam os campos da educação como fenômeno complexo, mediação sustentada no diálogo, leitura como constituição de subjetividade e literatura como texto artístico. Os resultados alcançados apontam a importância da contribuição de diferentes áreas de conhecimento, as parcerias institucionais na investigação científica, bem como a relevância temática pesquisada na atribuição de significados de textos verbo-visuais e sua amplitude de aplicações no campo educativo