Upaya Guru PAI dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Karakter Islami Peserta Didik di MTs Cerdas Murni

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dampak yang ditimbulkan pada siswa dalam memanfaatkan Aplikasi BETA sebagai media edukasi belajar dan menghafal doa-doa harian Islam. Studi penelitian ini bersifat kualitatif dengan menggunakan metode penelitian D&D. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa sekolah dasar kelas rendah. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, reduksi data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hafalan doa-doa harian siswa meningkat dengan menggunakan Aplikasi BETA berbasis android. Keuntungan yang diperoleh siswa dengan memanfaatkan Aplikasi BETA untuk belajar dan menghafal doa-doa harian yaitu mengefektifkan waktu, warna-warni, banyak gambar, dan tokoh BETA sebagai ikonik Aplikasi BETA menarik. Kelebihan yang ditawarkan Aplikasi BETA antara lain media berbasis digital tidak terbatas ruang dan waktu, tidak perlu terhubung ke internet, serta tidak menghabisakan ruang memori gawai. Di samping kelebihan yang ditawarkan pada Aplikasi BETA, terdapat beberapa kelemahan yaitu Aplikasi BETA belum mendukung untuk Ios karena aplikasi ini ditujukan untuk pengguna android.This study aims to determine the efforts of Islamic religious education teachers in internalizing Islamic character values, the form of Islamic character values, evaluating the success of internalizing Islamic character values and supporting and inhibiting factors for Islamic religious education teachers in internalizing Islamic character values in Pure Intelligent Junior High School. This study uses a qualitative research method with a phenomenological approach. Data was collected by observation, in-depth interviews, and documentation. Data that has been collected through data reduction, data presentation and drawing conclusions. The findings of this study are: a) The way Islamic Religious Education teachers internalize Islamic character values; b) The form of Islamic character values; c) The way Islamic Religious Education teachers evaluate the success of the Internalization of Islamic character values; d) Supporting and inhibiting factors for Islamic Religious Education Teachers in internalizing Islamic character values