Ponderações sobre a formação docente por entre os diálogos com estudantes de Pedagogia

O estudo trata da leitura de imagens realizada por estudantes de pedagogia, tendo como meio as fotografias projetadas em rodas de conversa, organizadas para compartilhar modos de ler e os sentidos envolvidos nessas leituras. A pesquisa problematiza a leitura de imagens e sua importância na formação docente. O estudo aponta a necessidade de dialogar com as narrativas dos estudantes buscando uma escuta atenta, percebendo nas enunciações outros saberes. Por meio das imagens podemos promover a leitura crítica dos textos que se inserem no campo da cultura visual