Pengaruh kecerdasan emosi, narsisme, pola asuh ibu, dan gender terhadap tindakan cyberbullying pada siswa Sekolah Menengah Atas di Jakarta Selatan

Cyberbullying merupakan tindakan bullying yang sedang marak terjadi dikalangan remaja pengguna internet. Cyberbullying merupakan tindakan yang sengaja dilakukan oleh kelompok atau individu menggunakan media elektronik dan ditujukan kepada orang lain yang dianggap lebih lemah. Penelitian ini mencoba untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosi, narsisme dimensi superiority, exhibitionism, entitlement, authority, exploitativeness dan Self-Sufficiency, pola asuh ibu dimensi otoriter, otoritatif dan permisif dan gender terhadap tindakan cyberbullying pada siswa sekolah menengah atas di Jakarta Selatan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 412 siswa terdiri dari 153 siswa SMAN 90 Jakarta, 158 siswa SMAN 70 Jakarta dan 101 siswa SMAN 6 Jakarta. Hasil penelitian menggunakan analisis regresi berganda menunjukan bahwa seluruh variabel yang digunakan berpengaruh signifikan terhadap tindakan cyberbullying dengan proporsi varians sebesar 10.4%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian. Sementara, hasil analisis masing-masing variabel secara terpisah menunjukan bahwa variabel superiority, pola asuh otoritatif, pola asuh permisif dan gender berpengaruh signifikan terhadap tindakan cyberbullying, sementara sebelas dimensi lainnya yaitu kecerdasan emosi, exhibitionism, entitlement, authority, exploitativeness, Self-Sufficiency dan pola asuh otoriter tidak berpengaruh signifikan terhadap tindakan cyberbullying