Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan sekolah bermutu (Studi kasus peningkatan mutu pengelolaan Sekolah di SMP Islam Terpadu Harapan Umat Karawang)

Terwujudnya sekolah yang bermutu merupakan tuntutan yang harus dipenuhi oleh setiap sekolah untuk meningkatkan prestasi. Keberhasilan sekolah dalam meningkatkan mutunya, merupakan usaha yang cukup besar bagi kepala sekolah dalam menjalankan perannya sebagai pemimpin. Kepala sekolah harus memiliki program serta strategi yang tepat untuk meningkatkan sekolah bermutu sehingga menghasilkan prestasi akademik yang baik serta lulusan yang berkompetensi global. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis (1) program dan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan sekolah bermutu, (2) dampak penerapan program dan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan sekolah bermutu, (3) faktor pendukung dan faktor penghambat penerapan program dan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan sekolah bermutu, (4) solusi untuk menyelesaikan masalah penghambat penerapan program dan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan sekolah bermutu. Metode penelitian ini menggunakan jenis studi lapangan (field study) dengan menggunakan sudut pandang kualitatif dengan model deskriptif dengan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Sumber data adalah kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian ini adalah strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan sekolah bermutu dengan menggunakan model kepemimpinan situasional oleh Paul Hersey dan Ken Blanchard. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa program kepala sekolah dalam meningkatkan sekolah bermutu meliputi program pengembangan kurikulum, guru, kesiswaan, sarana dan prasarana. Strategi yang dirumuskan oleh kepala sekolah terlaksana dengan efektif dan efisien serta sangat berpengaruh untuk peningkatan sekolah yang bermutu. Strategi penerapan program dan strategi yang dibuat telah disesuaikan dengan kebutuhan sekolah. Dampak dari penerapan program dan kepemimpinan kepala sekolah terlihat dari prestasi baik dalam bidang akademik maupun non akademik. Hal-hal yang menjadi faktor pendukung keberhasilan sekolah telah dikembangkan dan diberdayakan dengan baik oleh kepala sekolah