INTELIGENCIA CULTURAL DE LOS PROFESORES DE PRIMARIA ESPA 1OLES Y SU ACTITUD HACIA LOS ALUMNOS REFUGIADOS

En este estudio, se investig\uf3 la relaci\uf3n entre los niveles de inteli- gencia cultural de los Profesores de Primaria espa\uf1oles y su actitud hacia los estu- diantes refugiados. Para tal fin, se llev\uf3 a cabo un estudio transversal de car\ue1cter cuantitativo cuyos datos se analizaron a trav\ue9s de regresiones lineales. Los resultados apoyaron nuestra hip\uf3tesis, demostrando que los altos niveles de inteligencia cultural favorecen una actitud m\ue1s positiva y proactiva por parte de los docentes hacia los ni\uf1os refugiados. Importantes implicaciones pr\ue1cticas sugieren implantar programas para desarrollar habilidades de inteligencia cultural entre los futuros profesores y docentes para garantizar tanto su desempe\uf1o en el \ue1mbito escolar como la integra- ci\uf3n y desarrollo formativo de los alumno