La pédagogie par le projet : projection et expérimentation dans l’enseignement de l’architecture et des arts plastiques

L’enseignement des arts plastiques et celui de l’architecture empruntent chacun à la méthode du projet. L’organisation des apprentissages dans un cas et celle des données du programme architectural et du chantier dans l’autre constituent une des étapes de l’activité de création anticipant l’œuvre à venir. À travers l’étude de la séparation historique de ces activités, entre conception et exécution, et l’institutionnalisation des pratiques d’enseignement des arts plastiques et de l’architecture autour du projet au Brésil et en France, nous proposons d’étudier ce qui résiste à la fonction opératoire que le projet soutient dans d’autres domaines de l’action