Performance e disuguaglianze nei sistemi educativi europei. Un tentativo di spiegazione del «caso» italiano

Aracne Editrice, Serie “Quaderni di Ricerca del Dipartimento Innovazione e Società, “Sapienza” Università di Roma”, Roma. Questo lavoro si propone di analizzare la questione delle pari opportunità nell'istruzione in una prospettiva comparata, utilizzando dati internazionali (OCSE - PISA). Nella prima parte vi è una descrizione del policy change in campo educativo rispetto alla stabilità dell'impatto del background familiare sulle competenze e le carriere scolastiche degli studenti. Successivamente viene presentata una proposta teorica che sarà testata nei paragrafi seguenti - l'ipotesi di contingenze multiple. Nella seconda parte si esaminare le tre misure principali di equità in materia di istruzione: differenze inter-individuali, intercategoriali, e la soglia minima. Nella terza parte si cerca di spiegare, in accordo con le ipotesi di partenza, la singolarità italiana e quindi i motivi che rendono il sistema di istruzione italiano allo stesso tempo inefficace e iniquo