Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPA mengenai wujud benda dan sifatnya melalui penerapan model pembelajaran siklus belajar di kelas IV SDN Menteng Atas 12 Pagi Jakarta Selatan. Penelitian dilaksanakan di SDN Menteng Atas 12 Pagi Jakarta Selatan. Khususnya di kelas IV pada semester pertama tahun pelajaran 2010/2011. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Suharsimi Arikunto dengan empat tahap setiap siklusnya yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan data yang diperoleh dari proses pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar dengan penerapan model pembelajaran siklus belajar pada siklus pert...
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatka...
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses model Problem Based Learning dalam meningkatkan...
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses model Problem Based Learning dalam meningkatkan...
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pelaksanakan pembelaja...
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pelaksanakan pembelaja...
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pelaksanakan pembelaja...
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV di Sekolah ...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif IPS dan afektif siswa kelas V SD...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif IPS dan afektif siswa kelas V SD...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif IPS dan afektif siswa kelas V SD...
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa kelas V SDN Cempaka P...
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR S...
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR S...
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR S...
Salah satu penyebab rendahnya minat belajar adalah kurang tepatnya penerapan metode pembelaj...
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatka...
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses model Problem Based Learning dalam meningkatkan...
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses model Problem Based Learning dalam meningkatkan...
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pelaksanakan pembelaja...
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pelaksanakan pembelaja...
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pelaksanakan pembelaja...
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV di Sekolah ...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif IPS dan afektif siswa kelas V SD...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif IPS dan afektif siswa kelas V SD...
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif IPS dan afektif siswa kelas V SD...
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa kelas V SDN Cempaka P...
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR S...
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR S...
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR S...
Salah satu penyebab rendahnya minat belajar adalah kurang tepatnya penerapan metode pembelaj...
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatka...
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses model Problem Based Learning dalam meningkatkan...
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses model Problem Based Learning dalam meningkatkan...