KINERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMAN 4 BOGOR

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris tentang kinerja guru bersertifikat pendidik dalam Pembelajaran sejarah. Penelitian dilakukan selama tiga bulan, mulai September sampai November 2011. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi dan studi literatur. Dalam teknik wawancara terdapat data yang bersumber dari Bapak Drs. Maman Suherman,M.Pd sebagai informan kunci, Ibu Dra. Hj Tursinah dan Ibu Dra. Mega Ernita Dahlan sebagai informan inti dan Desti Wulanjani, Ahmad Hasbullah, Riska Anggraeni, Ratu Intan, Ridwan dan Sinta Riani sebagai informan Dalam hal ini Guru Sejarah telah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode yang bervarisi dan juga dapat menggunakan media power point dan media film dalam pelaksanaan pembelajaran. Sehingga pada saat pembelajaran di kelas siswa menjadi senang saat mengikuti pelajaran sejarah. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa setelah mengikuti Serifikasi, Kinerja guru sejarah SMAN 4 Bogor belum dapat dinyatakan Profesional dan kinerjanya masih belum sesuai dengan kinerja yang diharapkan setelah guru mengikuti sertifikasi, karena dalam perencanaan pembelajaran guru masih kurang seperti terlihat saat pembelajaran berlangsung guru tidak mempersiapkan RPP. Walaupun dalam pelaksanaan dan evaluasi nilai guru melaksanakan sesuai yang telah ditentukan yaitu dalam pelaksanaan pembelajaran guru dapat membuat suasana yang baik dan kondusif dalam pembelajaran di kelas