FENOMENA PHONE SNUBBING PADA GENERASI Z di SMP NEGERI 242 JAKARTA SELATAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai Fenomena Phone Snubbing yang terjadi Pada Generasi Z di SMP Negeri 242 Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Metode Penelitian Kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun subjek dari penelitian ini yaitu 5 siswa/siswi Generasi Z kelas VII E di SMP Negeri 242 Jakarta Selatan, Guru Wali Kelas dan Orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Fenomena Phone Snubbing pada Generasi Z di SMP Negeri 242 Jakarta Selatan bisa terjadi dikarenakan (a) Faktor Internal Ketergantungan dan Boredom Proneness (b) Faktor Eksternal Konformitas dan State Boredom. Adapun dampak yang ditimbulkan dari Fenomena Phone Snubbing pada Generasi Z di SMP Negeri 242 Jakarta Selatan yaitu (a) Dampak Positif smartphone dapat memudahkan dalam mengakses informasi dan saling terhubung di dunia maya. (b) Dampak Negatif yaitu berkurangnya interaksi secara langsung, penggunaan smartphone menjadi berlebihan serta motivasi belajar dan hasil belajar menjadi rendah pada saat Phone Snubbing terjadi. ***** This research aims to find out about the Phone Snubbing Phenomenon that occurs in Generation Z at SMP Negeri 242, South Jakarta. This research used a qualitative approach method with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The subjects of this research are 5 people Generation Z from class VII E at SMP Negeri 242 South Jakarta, teachers and parents. The results showed that the phenomenon of Phone Snubbing in Generation Z at SMP Negeri 242 South Jakarta could occur due to (a) Internal factors Generation Z including: Dependency and Boredom Proneness. (b) External factors are Conformity and State Boredom. The impact of the Phone Snubbing Phenomenon on Generation Z at SMP Negeri 242 South Jakarta, are (a) The Positive Impact of smartphones can make it easier to access information and connect to each other in cyberspace. (b) Negative Impact, namely reduced direct interaction and excessive use of smartphones also causing learning motivation and outcomes to be low when Phone Snubbing occurs