Add to ORKGEvaluer l'impact des formations dans les situations d'apprentissage est une préoccupation permanente des chercheurs en éducation, des animateurs professionnels et des enseignants. Nous apportons avec le projet LALI une contribution à cette préoccupation en proposant une méthodologie empirique basée sur l'enregistrement vidéo - la Méthodologie d'évaluation des interactions pédagogiques par la vidéo ou MEIVI en abrégé. [...]</p
À travers la diversité des références théoriques (analyse conversationnelle, ethnographie de la comm...
Article de synthèse sur l'interaction, dans Recherches en soins infirmiers 89Cet article présente de...
Cet article esquisse un programme de travail sur l’inférence dans le cadre de la linguistique intera...
Programme de recherche 1998-2000Fédérations partenaires• La Fédération Française de Tennis de Table•...
Habilitation à diriger des recherches de l'université de Rennes I, juillet 2001.Not availabl
La médiation est un dispositif de gestion de différends impliquant la présence et l’intervention d’u...
Réflexion autour de la gestion des incidents scolaires dans la perspective d'une éducation à la cito...
« De l’usage des perspectives interactionnistes en recherche », le titre de cette contribution ne do...
Ce travail de doctorat analyse les dynamiques qui se développent lorsque des personnes discutent en ...
Les humains virtuels en interaction homme machine sont aujourd’hui établis comme un objet de recherc...
IntroductionAvec le développement technologique et la miniaturisation des systèmes d'enregistrements...
Ce chapitre décrit un programme de recherche technologique en formation des adultes qui vise deux ob...
International audienceEn envisageant l'évolution de la professionnalité des enseignants au sein des ...
Atelier de travail sur le développement et l'évaluation des compétences des doctorants. Rôle du supe...
Dans cette étude empirique, nous nous intéressons aux concepts de « situation » et d’« improvisation...
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