Programa jugando aprendemos matemática en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de una institución educativa primaria -Los Olivos

La presente investigación tuvo como objetivo principal, demostrar la influencia del programa jugando aprendemos matemática en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de 5to grado “A” de primaria de la I.E. Nuevo Perú, Los Olivos- 2022. El presente trabajo, es de nivel pre experimental, diseño cuasi experimental, de tipo aplicada y se ubica dentro del enfoque cuantitativo, pues recaba información numérica tanto en el pre como en el pos test el cual se aplicó a una población de 24 estudiantes, la cual fue elegida inicialmente de 26 estudiantes de quinto grado, pero finalmente se trabajó con 24 debido a la inasistencia de dos de ellos. El instrumento utilizado fue la prueba escrita, la cual fue validada por juicio de expertos, que evaluaron la pertinencia, relevancia y claridad tanto de ítems, indicadores como de dimensiones. La confiabilidad se estableció mediante prueba de Wilcoxon con coeficiente de 0.94, el cual indica que es confiable. Como resultado se obtuvo que el logro de aprendizajes se vio incrementado luego de haber aplicado el programa jugando aprendemos matemática, como muestran los resultados del pre y post test, respectivamente, por lo que se concluyó que el programa jugando aprendemos matemática influye significativamente en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de 5to grado “A” de primaria