PENGARUH SELF REGULATED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA (Survei Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS SMA Nasional Kota Bandung TahunAjaran 2021/2022)

Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui self regulated learning pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Nasional Kota Bandung; (2) Untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Nasional Kota Bandung; (3) Untuk mengetahui besar pengaruh self regulated learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Nasional Kota Bandung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survei dan teknik pengumpulan data berupa angket, serta teknik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan bantuan aplikasi pengolah data SPSS dan Microsoft Excel. Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh self regulated learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi sub pokok ilmu ekonomi di kelas XI IPS SMA Nasional Kota Bandung”. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Self regulated learning pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Nasional Kota Bandung dikategorikan sangat baik dengan bobot skor 4.39; (2) Motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Nasional Kota Bandung Bandung dikategorikan sangat baik dengan bobot skor 4.40; (3) Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh self regulated learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Nasional Kota Bandung sebesar 47.9%. Kata Kunci: Self Regulated Learning, Motivasi Belaja