PENGARUH KUALITAS INTERAKSI SISWA DENGAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MENGHITUNG STATIKA BANGUNAN DI SMK NEGERI 6 BANDUNG

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kualitas interaksi siswa dengan guru, gambaran tentang prestasi belajar pada mata pelajaran menghitung statika bangunan di SMK Negeri 6 Bandung dan mengungkapkan seberapa besar pengaruh kualitas interaksi siswa dengan guru terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran menghitung statika bangunan di SMK Negeri 6 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 Bidang Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 6 Bandung sebanyak 150 siswa. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 38 siswa. Metode yang digunakan untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah dengan metode angket dan dokumentasi berupa daftar nilai. Uji normalitas variabel X dan variabel Y dilakukan dengan uji Chi-kuadrat. Hasilnya variabel X berdistribusi normal sedangkan Variabel Y berdistribusi tidak normal. Sehingga analisa korelasi antara variabel X dan variabel Y dilakukan dengan menggunakan metode statistik non-parametris cara Spearman Rank. Berdasarkan hasil perhitungan koefisien korelasi diperoleh nilai korelasi sebesar 0,37 sedangkan hasil sumbangan dari variabel X (kualitas interaksi siswa dengan guru) terhadap variabel Y (prestasi belajar siswa) dengan koefisien determinasi diperoleh hasil sebesar 13,60%. Dengan demikian pengaruh kualitas interaksi siswa dengan guru (variabel X) terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran menghitung statika bangunan di SMK Negeri 6 Bandung (Variabel Y) sebesar 13,60% sisanya yaitu sebesar 86,40% adalah faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini