PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA KOMPETENSI MENGUKUR DENGAN ALAT UKUR MEKANIK PRESISI

Penelitian ini berawal dari adanya tuntutan pembaharuan dalam pendidikan seiring dengan makin pesatnya perkembangan teknologi yang, bermanfaat bagi dunia pendidikan, diantaranya penggunaan video dalam pembelajaran. Penggunaan video ini dilakukan karena pada proses pembelajaran kompetensi Mengukur dengan Alat Ukur Mekanik presisi masih menggunakan media konvensional berupa papan tulis sehingga materi yang disampaikan terlihat abstrak atau kurang nyata, hal ini mengakibatkan siswa belum secara optimal menyerap materi yang disampaikan. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran nyata pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap penguasaan konsep pada kompetensi Mengukur dengan Alat Ukur Mekanik Presisi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen Populasi penelitian adalah perubahan penguasaan konsep siswa pada kompetensi Mengukur dengan Alat Ukur mekanik Presisi dengan menggunakan video pembelajaran. Anggota populasi adalah siswa kelas XI SMK Negeri 2 Bandung tahun ajaran 2006/2007 pada kompetensi Mengukur dengan Alat Ukur Mekanik Presisi. Objek penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang menggunakan video pembelajaran dengan jumlah sampel 31 siswa dan kelas kontrol tanpa video pembelajaran dengan jumlah sampel 32 siswa Tes digunakan untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa sebelum dan sesudah proses belajar mengajar Teknik statistik yang digunakan adalah uji beda dua rata-rata kelompok data Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan penguasaan konsep awal dari hasil pre test kedua kelas Dari hasil pre test-post test menunjukan perbedaan penguasaan konsep yang signifikan antara skor pre test dengan skor post test kedua kelas tersebut. Untuk hasil post test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor post test kelas eksperimen dengan kelas kontrol dan penguasaan konsep kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol Berdasarkan hasil tersebut dapat dilihat bahwa terdapat pengaruh yang signifikan video pembelajaran terhadap penguasaan konsep siswa