HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN MOTIF BERPRESTASI SISWA SMKN 5 BANDUNG

Dunia pendidikan di Indonesia umumnya dan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bandung (SMKN 5 Bandung) khususnya, masih terdapat kecenderungan bahwa pendidikan belum sepenuhnya dapat membantu perkembangan siswa secara optimal, diantaranya motivasi dan prestasi belajar yang masih rendah bahkan setiap akhir tahun ajaran masih ada siswa yang gagal atau tidak naik kelas. Selain itu tampak pula gejala perilaku siswa dalam aktivitas belajarnya yang tampak enggan berusaha dan berkemauan untuk mencapai hasil belajar yang lebih tinggi, dengan kata lain masih terdapat motif berprestasi siswa yang rendah. Perilaku siswa seperti itu apabila dibiarkan akan menjadi ganjalan dalam membentuk lulusan yang baik dan berkualitas. Salah satu faktor yang mempunyai peranan dalam menentukan kualitas dan kuantitas belajar siswa adalah konsep diri. Konsep diri merupakan sikap dan pandangan individu terhadap seluruh keadaan dirinya. Masalah ini sangat menarik untuk diteliti karena peneliti ingin mengetahui (1) gambaran umum konsep diri siswa SMKN 5 Bandung, (2) gambaran umum motif berprestasi siswa SMKN 5 Bandung, (3) besarnya hubungan antara konsep diri dengan motif berprestasi siswa SMKN 5 Bandung Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 5 Bandung Bidang Keahlian Teknik Bangunan. Hipotesis penelitian ini "Terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan motif berprestasi siswa SMKN 5 Bandung" Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis statistik non-parametrik, karena data yang dihasilkan berdistribusi tidak normal untuk variabel X (Konsep Diri) maupun variabel Y (Motif Berprestasi) Sampel dalam penelitian ini sebanyak 48 responden kelas 2 SMKN 5 Bandung. Data mengenai konsep diri maupun motif berprestasi diperoleh melalui hasil penyebaran angket kepada responden. Hasil penelitian adalah sebagai berikut (1) gambaran umum konsep diri siswa SMKN 5 Bandung Bidang Keahlian Teknik Bangunan berada pada kategori baik, (2) gambaran umum motif berprestasi siswa SMKN 5 Bandung berada pada kategori baik, (3) terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan motif berprestasi siswa SMK Negeri 5 Bandung Besarnya hubungan berdasarkan pada kriteria penafsiran koefisien korelasi termasuk pada kategori tinggi Hal ini menunjukkan bahwa konsep diri mempunyai peranan penting dalam meningkatkan atau menumbuhkan dorongan untuk berprestasi (motif berprestasi) siswa SMKN 5 Bandung