Technologization and design of pedagogical activities in an inclusive educational environment

Сучасна парадигма освіти дітей з особливими освітніми потребами, передбачає надання кожному учневі можливості сформувати власний кейс академічних та соціальних компетентностей у належно організованому освітньому середовищі, а також повною мірою практикувати їх у життєвих ситуаціях. Зважаючи на це надзвичайно важливим вбачається облаштування належного освітнього простору, оскільки середовище навчального закладу упродовж тривалого періоду є важливим центром життєдіяльності, де у дітей з ООП формуються та розвиваються базові компетенції, необхідні для оптимального залучення в існуючі соціальні умови.The modern paradigm of education of children with special educational needs involves giving each student the opportunity to form his own case of academic and social competencies in a properly organized educational environment, as well as to fully practice them in life situations. Taking this into account, the arrangement of an appropriate educational space is considered extremely important, since the environment of the educational institution for a long period is an important center of life, where children with SEN form and develop the basic competencies necessary for optimal involvement in the existing social conditions