STEM education as a means of building the socio-professional trajectory of an individual

Сучасне життя проходить у вік швидкозмінних процесів та бурхливої науково-технічної революції, що охопила одночасно освіту, науку і технології. Розроблення STEM-освіти характеризуються глибинним розумінням тенденцій майбутнього, систематизованістю, окресленням найближчих напрямів змін тощо. У особистісному вимірі зміст навчання диференціюється залежно від схильностей, здібностей, життєвих планів та суспільних потреб. З’ясовано, що диференціювання навчального навантаження зумовлюється відповідністю змісту освіти і навчальних технологій їхнім психофізіологічним особливостям і можливостям. Такий підхід забезпечує гармонійний розвиток особистості, позитивно впливає на стан здоров’я, підвищує коефіцієнт мотивації до навчання, що сприяє підвищенню рівня конкурентоспроможності в життєвому середовищі.Modern life is passing through the age of rapidly changing processes and a rapid scientific and technical revolution, which covered education, science and technology at the same time. The development of STEM education is characterized by a deep understanding of future trends, systematization, outlining the nearest directions of change, etc. In the personal dimension, the content of education is differentiated depending on inclinations, abilities, life plans and social needs. It was found that the differentiation of the educational load is determined by the correspondence of the content of education and educational technologies to their psychophysiological features and capabilities. This approach ensures the harmonious development of the personality, has a positive effect on the state of health, increases the motivation factor for learning, which contributes to increasing the level of competitiveness in the living environment