Early correction of the development of children with special educational needs as a prerequisite for the effectiveness of their inclusive education

У тезах наголошено на перевагах підготовки дітей з ООП до інклюзивного навчання у дошкільному віці, що зменшує потребу у додаткових витратних освітніх послугах у шкільному віці. Звернено увагу на важливість підготовки батьків до виявлення порушень у розвитку дітей раннього віку та перспективи поліпшення психолого-педагогічної допомоги дітям названої категорії у зв’язку із впровадженням системи раннього втручання.This article highlights the benefits of preparing children with SEN for inclusive education at preschool age, which reduces the need for additional costly educational services at school age. The author draws attention to the importance of training parents to detect disorders in the development of young children and the prospects for improving psychological and pedagogical assistance to children of the mentioned category in connection with the implementation of the early intervention system