Formation of key competencies of preschoolers with special speech needs by means of fairy tales

У статті наголошено на важливості дошкільної освіти як стартової платформи особистісного розвитку дитини. Репрезентована практична реалізація логопсихосинергетичного підходу у закладі дошкільної освіти шляхом формування у дітей з особливими мовленнєвими потребами базових компетентностей засобом казки. На матеріалі української народної казки «Пан Коцький» представлені шляхи цілісного розвитку дітей з функціонально-мовленнєвими труднощами за усіма освітніми напрямами, зазначеними у Стандарті дошкільної освіти.The article emphasizes the role of preschool education as a starting platform for the child's personal development. The practical implementation of the logopsychosynergetic approach in kindergarten is presented. Particular attention is paid to the formation of basic competencies in children with speech disorders by means of a fairy tale. Based on the material of the Ukrainian folk tale «Pan Kotsky», ways of the integral development of children with speech disorders are proposed. All educational areas that are indicated in the Standard of Preschool Education are taken into account