Implementation of logopsychosynergetic approach in the formation of practical functions in children with stuttering

У статті з позицій логопсихосинергетичного підходу аналізується стан праксичних функцій (статичний і динамічний компоненти) у дітей із невротичною та неврозоподібною формами заїкання, а також пропонуються диференційовані методи та прийоми з розвитку різних видів праксису у зазначеної категорії осіб з особливими мовленнєвими потребами.The article analyzes the state of praxis functions (static and dynamic components) in children with neurotic and neurosis-like forms of stuttering from the standpoint of the logopsychosynergistic approach, and also offers differentiated methods and techniques for the development of various types of praxis in this category of people with special speech needs