An Individual Approach to Ensuring Psychological and Pedagogical Support for Inclusive Education in Slovak Schools: Experience, Perspectives

У статті висвітлено досвід організації психолого-педагогічного супроводу інклюзивного навчання в школах Словаччини. Стаття підготовлена в рамках проекту VEGA № 1/0522/19 «Створення інклюзивного середовища в дитячому садку та інклюзивних підходів у діагностуванні та стимулюванні розвитку дітей з обмеженими можливостями»This article outlines the experience of organizing psychological and pedagogical support for inclusive education in schools in Slovakia. This article was prepared within the framework of VEGA project no 1/0522/19 "Creation of an Inclusive Environment in Kindergartens and Inclusive Approaches to Diagnosis and Promotion of Development for Children with Disabilities"