Role functional position of a preschool teacher as a factor in choosing methods of organizing the educational process in a preschool institution

У публікації подано авторське бачення щодо взаємовпливів таких категорій як: роль, позиція, функції вихователя дітей дошкільного віку та способи організації дошкільної освіти. Запропоновано підхід до вибору освітніх програм для здійснення освітньої діяльності в ЗДО на засадах діяльнісного підходу. Подано алгоритм їх аналізу з точки зору оцінки умов та особистих можливостей для успішної реалізації освітніх завдань.The publication presents the author's vision of the relationship between the roles, positions, functions of the preschool teacger and ways of organizing preschool education. An approach to the choice of educational programs for educational activities in pre-school based on the activity approach. The algorithm of their analysis is presented in terms of assessment of conditions and personal opportunities for successful realization of educational tasks