Organization of interpersonal communication in distance learning

Метою статті є розгляд процесу впровадження дистанційних технологій у систему вищої освіти, що супроводжується істотними змінами у педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу, пов'язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям.The purpose of the article is to consider the process of introducing distance technologies into the higher education system, accompanied by significant changes in pedagogical theory and practice of the educational process, related to making adjustments to the content of learning technologies that must be adequate to modern technological capabilities