Tutoring in the context of the development of andragogical competence of a teacher of postgraduate pedagogical education

У доповіді визначено тьюторство як педагогічну діяльність з індивідуалізації освіти, спрямовану на виявлення та розвиток освітніх мотивів та інтересів, пошук освітніх ресурсів для створення індивідуальної освітньої програми, формування навчальної та освітньої рефлексії. Наголошено на тому, що тьюторський супровід у сучасних умовах модернізації системи вищої освіти набуває широкого значення, створює умови для формування мотивації руху до змін, здійснення координації можливостей освітнього середовища, як комплексу факторів та умов, які зможуть забезпечити індивідуальний розвиток не лише тих умінь і особистісно-професійних якостей, які сформовані, але разом з тим розкрити прихований андрагогічний потенціал викладача післядипломної педагогічної освітиThe report defines tutoring as a pedagogical activity of individualization of education, aimed at identifying and developing educational motives and interests, the search for educational resources to create an individual educational program, the formation of educational and educational reflection. It is emphasized that tutoring in modern conditions of modernization of the higher education system is gaining importance, creating conditions for the formation of motivation for change, coordination of educational opportunities as a set of factors and conditions that can ensure individual development of not only those skills and personal -professional qualities that are formed, but at the same time reveal the hidden andragogical potential of the teacher of postgraduate pedagogical educatio