Professional orientation of high school students: diagnostic aspect

У статті представлено результати діагностики рівня інтересу до професії працівників авіаційної галузі учнів ліцею. Здійснено аналіз поняття «діагностика». В основу критерія виділення рівнів сформованості інтересу до професії працівників авіаційної промисловості покладено ступінь його основних компонентів (емоційного, інтелектуально-пізнавального, вольового). Охарактеризовано дві групи мотивів: загальні мотиви вступу до ВНЗ; спонукання та потяг до професії. Представлено результати шкільного тесту розумового розвитку, що складається із шести субтестів. Досліджено мотиваційну сферу учнів ліцею. Розглянуто характеристики рівнів освіченості (відносно повний, фрагментарний, низький).The article presents the results of diagnostics of the level of interest in the profession of aviation workers of lyceum students. The analysis of the concept of diagnostics is carried out. The criterion for allocating the levels of interest in the profession of aviation industry is based on the degree of its main components (emotional, intellectual, cognitive, volitional). Two groups of motives are characterized: general motives for entering a university; motivation and attraction to the profession. The results of the school test of mental development, which consists of six subtests, are presented. The motivational sphere of lyceum students has been studied. Characteristics of education levels (relatively full, fragmentary, low) are considered