Шкільні музеї створюються і функціонують в загальноосвітніх школах всіх типів і установах додаткової освіти з метою підвищення ефективності навчально-виховного процесу, розвитку пізнавальної та творчої активності учнів. Тому шкільний музей може стати сучасним освітнім центром, який має на меті не лише зеберження наукової та культурної спадщини, а й використання експонатів для проведення уроків.School museums are created and operate in secondary schools of all types and institutions of additional education in order to increase the efficiency of the educational process, the development of cognitive and creative activity of students. Therefore, the school museum can become a modern educational center, which aims not only to preserve the scient...
Полный текст документа доступен пользователям сети БГУВ пособие включены аутентичный профессионально...
Формирование социальной компетенции на этапе общего и среднего образования является наиболее важным ...
科学技術創造立国を支える市民として科学を学び続けることが求められるなか,理科教育においても科学を生涯にわたって学び続ける態度の育成が重要な課題となっている。そうしたなか,博物館と学校とが連携することに...
Досліджується місце і роль музейної педагогіки у навчально-виховному процесі, аналізується діяльніст...
У науковому рукописі розкрито методичний механізм педагогічних інновацій та їх можливості у формува...
В статье представлен опыт по внедрению технологии музейной педагогики в практику работы школы. Основ...
В тезах розглядаються основні шляхи підвищення освітнього потенціалу музеїв у навчанні історії. Зазн...
У статті обґрунтовується ідея використання музею у профільному навчанні школярів, зокрема для їх про...
Реалізація освітніх і виховних завдань, сформульованих навчальною програмою є метою такої системи ди...
Полный текст документа доступен пользователям сети БГУ.Учебно-методическое пособие содержит професси...
В работе рассмотрены вопросы организации помещений социального пространства – школьного музея ГУО "С...
У статті висвітлено історію створення музею, подано коротку характеристику кожного з шести його відд...
У статті наголошено на актуальності та важливості використання наукової спадщини у навчанні географі...
РАЗДЕЛ III. Региональная топонимика и ономастика. Методика преподавания географии. Образование для у...
高等学校地理学習における世界遺産の指導のための教材化について考察をした。高等学校において世界遺産を学習指導において十分に扱えていないという実態があり、その理由として三点を指摘した。このような状況で「地...
Полный текст документа доступен пользователям сети БГУВ пособие включены аутентичный профессионально...
Формирование социальной компетенции на этапе общего и среднего образования является наиболее важным ...
科学技術創造立国を支える市民として科学を学び続けることが求められるなか,理科教育においても科学を生涯にわたって学び続ける態度の育成が重要な課題となっている。そうしたなか,博物館と学校とが連携することに...
Досліджується місце і роль музейної педагогіки у навчально-виховному процесі, аналізується діяльніст...
У науковому рукописі розкрито методичний механізм педагогічних інновацій та їх можливості у формува...
В статье представлен опыт по внедрению технологии музейной педагогики в практику работы школы. Основ...
В тезах розглядаються основні шляхи підвищення освітнього потенціалу музеїв у навчанні історії. Зазн...
У статті обґрунтовується ідея використання музею у профільному навчанні школярів, зокрема для їх про...
Реалізація освітніх і виховних завдань, сформульованих навчальною програмою є метою такої системи ди...
Полный текст документа доступен пользователям сети БГУ.Учебно-методическое пособие содержит професси...
В работе рассмотрены вопросы организации помещений социального пространства – школьного музея ГУО "С...
У статті висвітлено історію створення музею, подано коротку характеристику кожного з шести його відд...
У статті наголошено на актуальності та важливості використання наукової спадщини у навчанні географі...
РАЗДЕЛ III. Региональная топонимика и ономастика. Методика преподавания географии. Образование для у...
高等学校地理学習における世界遺産の指導のための教材化について考察をした。高等学校において世界遺産を学習指導において十分に扱えていないという実態があり、その理由として三点を指摘した。このような状況で「地...
Полный текст документа доступен пользователям сети БГУВ пособие включены аутентичный профессионально...
Формирование социальной компетенции на этапе общего и среднего образования является наиболее важным ...
科学技術創造立国を支える市民として科学を学び続けることが求められるなか,理科教育においても科学を生涯にわたって学び続ける態度の育成が重要な課題となっている。そうしたなか,博物館と学校とが連携することに...