Principles of assessing the quality of training in college

У статті порушується питання щодо оцінювання якості підготовки фахівців у коледжі; наголошується на тому, що оцінювання має здійснюватися шляхом зіставлення еталонних, програмних, очікуваних результатів навчання з актуальними знаннями, уміннями, навичками, іншими компетентностями, що демонструють студенти після опанування тим чи іншим освітнім компонентом (навчальною дисципліною) чи освітньо-професійною програмою взагалі та якими принципами варто керуватися при оцінюванні якості підготовки майбутніх фахівців.The article raises the issue of assessing the quality of training in college; emphasizes that assessment should be carried out by comparing the reference, program, expected learning outcomes with current knowledge, skills, abilities and other competencies that students demonstrate after mastering an educational component (discipline) or educational-professional program in general and which principles should be followed when assessing the quality of training of future professionals