Inter-age transformations and value gradations of the growing personality.

У статті представлено характеристики стадій розвитку особистості, розкрито логіко-операційну сутність людського розуму. Розглянуто цінність як ставлення, а також розрізняються чотири види цінності. Подано послідовну їх характеристику у відповідних змістових особливостях. Розглянуто концепцію атрибуції відповідальності, яка ґрунтується лише на когнітивному світі зростаючої особистості й не бере до уваги її реальну діяльність – гру, навчання, працю. Саме тут виникають умови для співпраці, кооперації як джерела формування відповідальності.The article presents the characteristics of the stages of personality development, reveals the logical and operational essence of the human mind. Value as an attitude is considered, and four types of value are distinguished. Their consistent characteristics in the corresponding semantic features are given. The concept of attribution of responsibility is considered, which is based only on the cognitive world of the growing personality and does not take into account its real activity - play, study, work. This is where the conditions for cooperation, cooperation as a source of responsibility