Формування готовності студентів до управління якістю освіти у закладах фахової передвищої освіти

В роботі визначено значення та роль якості освіти та її залежність від рівня престижності освіти в громадській свідомості і системі державних пріоритетів. Охарактеризовано результати освітнього процесу та їх різноманіття. Проведено аналіз організаційної структури управління та виділено основні стадії управління якістю фахової передвищої освіти. Описано етапи моделі формування готовності студентів до управління якістю фахової передвищої освіти. Запропоновано функціональну структуру управління системою якості фахової передвищої освіти і стратегічний напрям на підвищення якості освіти із забезпеченням реалізації професійних потреб та інтересів педагогічного колективу. Методика може бути використана для отримання корисного результату в практичній педагогічній діяльності, чітко розробленої програми дій і налагоджену систему інформації про власні результати для студентів.The importance and role of the quality of education and its dependence on the level of prestige of education in the public consciousness and the system of state priorities are determined in the work. The results of the educational process and their diversity are described. The analysis of the organizational structure of management is carried out and the basic stages of quality management of professional higher education are allocated. The stages of the model of formation of students' readiness for quality management of professional higher education are described. The functional structure of management of the quality system of professional higher education and the strategic direction on increase of quality of education with maintenance of realization of professional needs and interests of pedagogical collective are offered. The technique can be used to obtain a useful result in practical pedagogical activities, a well-developed program of action and a well-established system of information about their own results for students