Assessment of students' academic achievements in literature in terms of the competence approach

У тезах актуалізовано методичний потенціал формувального оцінювання, орієнтований на відстеження індивідуального прогресу і корекцію індивідуальної траєкторії розвитку учня для досягнення запланованих результатів навчання.Theses actualize the methodological potential of formative assessment, focused on tracking individual progress and correction of individual trajectory of student development to achieve the planned learning outcomes