The Priorities and the Main Branches in the Improvement of the Natural Sciences Education at the Ukrainian Secondary School

У статті розглядаються проблеми удосконалення природничо-наукової освіти в середній школі України. Аналізуються особливості формування змісту освітньої галузі «Природознавство», питання науково-методичного забезпечення її реалізації. Висвітлюються механізми впровадження компетентнісного підходу в навчання шкільних предметів. Обґрунтовуються теоретичні основи формування і розвитку природничо-наукової компетентності учнів старшої школи в умовах впровадження профільного навчання.In the article, the problems of the improvement of the natural sciences education at the secondary school in Ukraine are studied. The peculiarities of the formation of the content of the educational area “Natural Sciences”, the issues of the scientific and methodological provision of its implementation are analyzed. The tools of the competence-based approach in teaching school subjects are demonstrated. The theoretical fundamentals of the formation and the development of the natural sciences competences of a high school pupil under the conditions of the profession-oriented education are specified