Add to ORKGЗбірник присвячено апробації та впровадженню результатів наукових досліджень та практичних пошуків реалізації інноваційних підходів в освіті дітей з особливими потребами. Адресується науковцям, практикам, студентам, всім, кому не байдужа доля дітей з особливими освітніми потребами.The publication covers the testing and implementation of the results of research and practical implementation searching for innovative approaches in education of children with special needs. Addressed to researchers, practitioners, students of faculties and departments of mental retardation, to all who care for children with special needs
本稿は，特別支援教育を推進していくための重要なツールというべき「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」に関する論考である。大阪教育大学特別支援教育特別専攻科に在籍する小・中学校及び特別支援学校の現職...
У тезах порушується питання про необхідність узгодження запозичених із зарубіжного досвіду засад інк...
В статті піднімається проблема освіти дітей дошкільного віку, що мають особливості психофізичного ро...
Збірник присвячено апробації та впровадженню результатів наукових досліджень та практичних пошуків ...
Освітлено особливості реформування осіб з особливими освітніми потребами в Україні. Відзначено, що п...
У статті розглядається проблема створення індивідуального освітнього маршруту дитини з особливими ос...
В статье рассматриваются результаты мониторингового исследования, проведенного на территории Тюменс...
Розкрито напрями та особливості психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в су...
У тезах розкрито, що психолого-педагогічний супровід можна віднести до зовнішніх (середовищних, соці...
埼玉県越谷市障害児ばかりでなくさまざまな理由で教育を受けることのできない子どもたちを「特別な教育的なニーズ」を持っているものととらえ、彼らのための教育を「特別なニーズ教育」とする。彼らを含むすべての子...
本稿では、日本特別ニーズ教育学会の会則の鍵用語である、「特別ニーズ教育」と「学習と発達への権利」との連関を問うた。学校教育法第8章に規定される「特別支援教育」は障害に起因する場合に限定されている。本学...
В статье рассматривается обзор и анализ организации адаптивного образовательного процесса для лиц ...
特別支援学校(肢体不自由)では,昭和54年の養護学校義務制に至る過程で,児童生徒の障害が重度重複化,多様化が進み医療的ケアを必要とする状態となった。また,平成18年の法改正により特別支援教育体制となっ...
У тезах наголошено на перевагах підготовки дітей з ООП до інклюзивного навчання у дошкільному віці, ...
Окреслено спрямованість змісту освіти дітей з особливими освітніми потребами в контексті сучасних пе...
本稿は，特別支援教育を推進していくための重要なツールというべき「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」に関する論考である。大阪教育大学特別支援教育特別専攻科に在籍する小・中学校及び特別支援学校の現職...
У тезах порушується питання про необхідність узгодження запозичених із зарубіжного досвіду засад інк...
В статті піднімається проблема освіти дітей дошкільного віку, що мають особливості психофізичного ро...
Збірник присвячено апробації та впровадженню результатів наукових досліджень та практичних пошуків ...
Освітлено особливості реформування осіб з особливими освітніми потребами в Україні. Відзначено, що п...
У статті розглядається проблема створення індивідуального освітнього маршруту дитини з особливими ос...
В статье рассматриваются результаты мониторингового исследования, проведенного на территории Тюменс...
Розкрито напрями та особливості психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в су...
У тезах розкрито, що психолого-педагогічний супровід можна віднести до зовнішніх (середовищних, соці...
埼玉県越谷市障害児ばかりでなくさまざまな理由で教育を受けることのできない子どもたちを「特別な教育的なニーズ」を持っているものととらえ、彼らのための教育を「特別なニーズ教育」とする。彼らを含むすべての子...
本稿では、日本特別ニーズ教育学会の会則の鍵用語である、「特別ニーズ教育」と「学習と発達への権利」との連関を問うた。学校教育法第8章に規定される「特別支援教育」は障害に起因する場合に限定されている。本学...
В статье рассматривается обзор и анализ организации адаптивного образовательного процесса для лиц ...
特別支援学校(肢体不自由)では,昭和54年の養護学校義務制に至る過程で,児童生徒の障害が重度重複化,多様化が進み医療的ケアを必要とする状態となった。また,平成18年の法改正により特別支援教育体制となっ...
У тезах наголошено на перевагах підготовки дітей з ООП до інклюзивного навчання у дошкільному віці, ...
Окреслено спрямованість змісту освіти дітей з особливими освітніми потребами в контексті сучасних пе...
本稿は，特別支援教育を推進していくための重要なツールというべき「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」に関する論考である。大阪教育大学特別支援教育特別専攻科に在籍する小・中学校及び特別支援学校の現職...
У тезах порушується питання про необхідність узгодження запозичених із зарубіжного досвіду засад інк...
В статті піднімається проблема освіти дітей дошкільного віку, що мають особливості психофізичного ро...