Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan melalui Model Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas XI IPA Sman 1 Kapuas Hilir Tahun Pelajaran 2021/2022

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan upaya 1) Peningkatan efektivitas pembelajaran melalui model kooperatif tipe Jigsaw. 2) Motivasi prestasi belajar Biologi. 3) Respon peserta didik. Rendahnya hasil evaluasi pelajaran Biologi merupakan salah satu indikator masih rendahnya kemampuan yang dicapai oleh peserta didik. Peserta didik merupakan subjek pendidikan, yang secara aktif membentuk prestasi belajar Biologi dalam dirinya. Agar mampu memperoleh prestasi Biologi yang baik dibutuhkan sikap atau motivasi sebagai bekal ajar untuk belajar dengan baik. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Dilakukan sebanyak dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMAN 1 Kapuas Hilir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022. Aktivitas belajar diukur dengan instrumen observasi siswa, sedangkan prestasi belajar Biologi dan respon peserta didik diambil dari hasil tes dan catatan lapangan setiap akhir siklus. Hasil analisa menunjukkan aktivitas dan prestasi belajar Biologi kelas XI IPA SMAN 1 Kapuas Hilir menjadi meningkat, yaitu ditandai dengan peningkatan rerata nilai aktivitas dan hasil tes siswa dari siklus I sampai siklus II. Penerapan pembelajaran model jigsaw memberikan respon yang positif bagi peserta didik