CONOCIMIENTO Y FINES MORALES: SOBRE LA FILOSOF\ucdA EN SENTIDO C 3SMICO

Este art\uedculo toma en consideraci\uf3n la distinci\uf3n kantiana entre el concepto escolar de la filosof\ueda o concepto de escuela y el concepto c\uf3smico de la misma. De la filosof\ueda en sentido c\uf3smico destaca la idea del saber filos\uf3fico como br\ufajula o instancia de sentido respecto a los dem\ue1s saberes, de manera que estos sean orientados hacia el desarrollo de los fines morales o destino moral de la humanidad. En esta l\uednea, la autora considera que el concepto kantiano de la filosof\ueda en sentido c\uf3smico enlazar\ueda, por un lado, con la funci\uf3n sapiencial que la tradici\uf3n asigna a la metaf\uedsica y, por otro lado, y al mismo tiempo, con esas l\uedneas y autores de la filosof\ueda contempor\ue1nea que critican el cientificismo y reclaman la ne- cesidad de una interacci\uf3n entre las ciencias positivas y la filosof\ueda; por ejemplo, entre otros, Husserl y Habermas