Los contenidos implícitos en las metáforas : aportes a la comprensión lectora

En este trabajo se realiza un cruce disciplinar entre la lingüística cognitiva -especialmente la teoría de la metáfora conceptual- (Lakoff, G. y Johnson,M., 1998) y la pragmática (Ducrot,O., 1984), con el fin de realizar una propuesta innovadora para activar la lectura crítica de los diversos discursos sociales (cotidiano, periodístico, académico, político, publicitario, etc.). A partir del análisis de los contenidos implícitos (presupuestos y sobreentendidos) que emergen en las metáforas conceptuales que subyacen en las expresiones metafóricas, se proponen claves para desplegar múltiples interpretaciones de los textos. De esta manera, se sugiere la incorporación de los aportes de la retórica a la enseñanza de las lenguas para facilitar el aprendizaje de los procesos de comprensión lectora. Esta nueva perspectiva, además de saltar el límite de la funcionalidad estética de las metáforas- enriquece los estudios textuales a partir del rol cognitivo e ideológico que estos tropos desempeñan en los discursos sociales.Fil: Rueda, Nelly Elena María. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Córdoba; ArgentinaFil: Pérez, Elena del Carmen. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.Lingüístic