La historia de la educación argentina, limitada por los años ochenta y treinta, encuentra significado si se tiene en cuenta la línea de ideas que arranca de la Revolución de 1810. Los hombres de Mayo trajeron un proyecto de país, y de educación, que si bien no fue realizado plenamente por ellos, fue retomado y reelaborado en lo fundamental por los “proscriptos” y concretado en la amplia gama de las instituciones políticas por los “constituyentes” del cincuenta y tres. Ellos produjeron, dentro del proyecto nacional, las piezas del proyecto educacional. La generación del 80, complementada por la del 96, y, a su modo, por la del 10, ensamblaron esas piezas en la legislación y en las instituciones y, sobre todo, intentaron llevarlas a la tarea ...
Se entiende por ampliación de derechos un proceso de democratización, dinámico y en permanente profu...
Las maestrías llevan ya 30 años de existencia en nuestro país, sin embargo, los trabajos sobre este ...
La historia utiliza la línea del tiempo para poder ubicar cronológicamente los acontecimientos, que ...
Nuestro propósito de dar una idea acabada de la educación contemporánea correría el riesgo de caer e...
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La ponencia analiza la última reforma curricular de la Educación Secundaria en general y de la Educa...
A poco más de sesenta años de culminado el primero de sus ciclos, Iván Pablo Orbuch analiza una dime...
La historia utiliza la línea del tiempo para poder ubicar cronológicamente los acontecimientos, que ...
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