ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU DI KELAS VII MTS NURUL HIDAYAH DESA BHAKTI IDAMAN KECAMATAN MENDAHARA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan apa saja yang dihadapi siswa dalam belajar IPA terpadu di kelas VII MTs Nurul Hidayah. Dan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPA terpadu di kelas VII MTs Nurul. Serta untuk mengetahui upaya menegatasi kesulitan belajar IPA Terpadu di kelas VII MTs Nurul Hidayah. Jenis Penelitian ini yaitu penelitian survey menggunakan metode kualitatif deskriptif (Observasi, angket, wawancara dan dokumentasi). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPA terpadu di MTS Nurul Hidayah Kelas VII terdiri dari dua faktor yaitu faktor internal yang terdiri dari kondisi kesehatan siswa ada yang kurang sehat, kurangnya kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan dari guru, minat belajar yang kurang, kurang motivasi atau keinginan dalam belajar, dan tidak percaya diri dalam belajar.Faktor eksternal yang berasal dari lingkungan keluarga seperti kurangnya perhatian dan arahan orang tua dalam mendorong anak dalam belajar, dan tidak peduli terhadap kelengkapan alat belajar. Dari faktor Sekolah yaitu perpustakaan dan sarana prasarana sekolah belum terpenuhi, guru menggunakan metode dan media mengajar yang kurang bervariasi serta tidak terdapat perpustaakan umum di lingkungan masyarakat. Saran Kepada siswa hendaknya harus memanfaatkan waktu luang untuk mengulang kembali pelajaran yang sudah di ajarkan oleh guru, dan sering-sering membaca buku IPA terpadu baik di sekolah maupun di rumah, dan Kepada guru mata pelajaran IPA terpadu, seharusnya menggunakan media dan metode mengajar yang menarik sehingga siswa tidak bosan ketika belajar