PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM PEMBINAAN PERILAKU KONSEP DIRI SISWA DI MADARSAH ALIYAH SWASTA AS'AD KOTA JAMBI

Skripsi ini membahas tentang Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Pembinaan Perilaku Konsep Diri Siswa di Madrasah Aliyah Swasta As’ad Kota Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru bimbingan konseling dalam pembinaan perilaku konsep diri siswa di madrasah aliyah swasta as’ad kota jambi, strategi dan kendala-kendala apa saja dalam pembinaan perilaku konsep diri siswa di madrasah aliyah swasta asa’ad kota jambi. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya kontribusi guru bimbingan konseling dalam pelaksanaan pembinaan perilaku konsep diri siswa hal ini terjadi karna kurangnya komunikasi antara kepala sekolah dan guru BK.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini terdiri darikepala Sekolah, guru-guru sebagai informan.Teknik analisis/ pengolahan data data kualitatif menggunakan 3 tahapanyaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK berperan aktif dalam penanganan siswa yang bermasalah, hal ini terlihat dari apabila siswa yang melanggar peraturan segera ditangani oleh guru BK dan diberikan nasihat beserta sanksi. Namun masih belum maksimal karena penyebab dari kurang berkontribusinya guru bimbingan konseling dalam pelaksanaan pembinaan karena minimnya jam BK disekolah, kurangnya guru Bk disekolah dan fasilitasi sarana dan prasarana yang masih belum lengkap. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan tersebut, ada beberapa saran yaitu: hendaknya pihak sekolah lebih memperhatikan Bimbingan Konseling di sekolah, agar kontribusi yang dilakukan guru Bimbingan Konseling dapat berjalan lancar dan aktif dalam pembinaan perilaku siswa di Madrasah Aliyah Swasta As’ad Kota Jambi