Reforma magisterial y política pública influyen en la calidad educativa

The objective of this article is to determine how teacher reform and public policy influence educational quality in a country's educational institutions. The methodology is quantitative, basic type and non-experimental correlational design. The study consisted of a sample of 162 teachers who actively participated through the survey instruments; the confidentiality of the participants who took part in the study was maintained; a reliability test was carried out, obtaining 0.829 for teacher reform and 0.837 for educational quality; 3 experts signed for the validation of the instruments and qualified them as applicable. Likewise, the statistics are made up by means of tables and graphs for a better understanding and analysis. The results obtained were that acceptance of the teacher reform is regular with 97%, an average level of 73.5% for public policy, to contrast the test of the hypothesis, ordinal logistic regression is used and it is concluded that the teacher reform and public policy influence educational quelite of teachers in Network 11, UGEL 01, Lima 2022.El presente articulo tiene por objetivo determinar como la reforma magisterial y política pública influye en la calidad educativa en las instituciones educativas de un país. Metodología es cuantitativa, tipo básico y diseño correlacional no experimental. El estudio estuvo conformado por una muestra de 162 docentes quienes participaron activamente a través de los instrumentos  de la encuesta, se mantuvo la confidencialidad de los participantes que formaron parte del estudio, se realizó la prueba de fiabilidad  obteniendo  0,829 para la reforma magisterial y en cambio para la calidad educativa 0,837; se contó con la firma de 3 expertos para la validación de instrumentos quienes calificaron como aplicable. Asimismo, la estadística está conformado  mediante tablas  y gráficos para tener una mayor comprensión y análisis. Se obtuvo como resultados que es regular la aceptación en la reforma magisterial con un 97%, un nivel medio del 73,5% para política pública, para contrastar la prueba de la hipótesis se utiliza la regresión logística ordinal y concluye que la reforma magisterial y la política pública influyen en la calidad educativa de los docentes de la Red 11, UGEL 01, Lima 2022