Podcast Audio Visual Sebagai Media Komunikasi Pendidikan

Komunikasi dalam pendidikan merupakan unsur yang sangat penting kedudukannya, bahkan sangat besar perannya dalam menentukan keberhasilan pendidikan. Pembelajaran yang berhasil dan menarik membutuhkan suatu model berkomunikasi yang baik dan sesuai. Komunikasi yang baik sebaiknya mesti didukung oleh media komunikasi pendidikan. Media komunikasi memberikan nilai manfaat yang lebih sehingga pendidikan memiliki nilai guna yang positif bagi hidup dan kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas podcast audio visual sebagai media komunikasi pendidikan ditinjau dari hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian quasi eksperimen dengan rancangan penelitian pretest-postest control group design dengan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol dari kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah 6 Krian. Intrumen penelitian berupa soal kemampuan kognitif siswa. Berdasarkan hasil nilai pretest kelas kontrol sebesar 54,8 dan kelas eksperimen sebesar 62,8, sedangkan nilai hasil postest kelas kontrol sebesar 65,9 dan kelas eksperimen sebesar 67,2. Analisis data dilakukan dengan metode N-gain. Didapatkan skor nilai N-Gain kelas kontrol sebesar 13% dan kelas eksperimen sebesar 20% sehingga rata-rata N-gain kedua kelas adalah 16%, yang dapat dikategorikan bahwa podcast audio visual tidak efektif terhadap hasil belajar siswa SMP.Communication in education is a very important element in its position, even a very large role in determining the success of education. Successful and interesting learning requires a good and appropriate communication model. Good communication should be supported by educational communication media. Communication media provides more value for benefits so that education has a positive use-value for life and life. This study aims to determine the effectiveness of audio-visual podcasts as a medium of educational communication in terms of student learning outcomes. This type of research is quantitative research with a quasi-experimental research method with a pretest-posttest control group design with one experimental class and one control class from class VII Muhammadiyah 6 Krian Junior High School (SMP). The research instrument was a question of students' cognitive abilities. Based on the results of the pretest value of the control class of 54.8 and the experimental class of 62.8, the post-test value of the control class was 65.9 and the experimental class was 67.2. Data analysis was carried out using the N-gain method. The control class's N-Gain score was 13% and the experimental class was 20% so the average N-gain of the two classes was 16%, which can be categorized that audio-visual podcasts are not effective for junior high school students' learning outcomes