Language Socialization between Two Different Non-Native English Speakers through Conversation Analysis

This paper presents evidence that there are, at least, three important language socialization phenomena within a dyadic Non-Native English Speaker (NNES) conversation. By doing conversation analysis of the two NNES in a non-formal situation, it is found that; (1) Background knowledge cannot be separated from the language acquisition process in mediating the discovery of a new concept (2) The value of tolerance owned by more expert individual contributes positively to the success of new member learning process and (3) Socialization process earned not only through direct experience but also an indirect process that may still give the same impact for the readiness of a potential new member before actually engaging in a community.Artikel ini menyajikan bukti bahwa setidaknya ada tiga fenomena sosialisasi bahasa yang penting dalam percakapan diadik Non-Native English Speaker (NNES). Dengan melakukan analisis percakapan kedua NNES dalam situasi non formal, ditemukan bahwa; (1) Latar belakang pengetahuan tidak lepas dari proses pemerolehan bahasa dalam memediasi penemuan konsep baru (2) Nilai toleransi yang dimiliki oleh individu yang lebih ahli memberikan kontribusi positif terhadap keberhasilan proses belajar anggota baru dan (3) Proses sosialisasi yang diperoleh tidak hanya melalui pengalaman langsung tetapi juga proses tidak langsung yang mungkin masih memberikan dampak yang sama bagi kesiapan calon anggota baru sebelum benar-benar terlibat dalam suatu komunitas