Pengaruh Penilaian Autentik Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa di SMA Negeri 4 Kendari

Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif yang bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penilaian autentik terhadap motivasi dan hasil belajar biologi siswa SMA Negeri 4 Kendari. Data dikumpulkan melalui pembagian kuesioner atau angket kepada siswa yang menjadi sampel yaitu kelas X dan XI MIPA SMA Negeri 4 Kendari, dan data yang telah diambil selanjutkan akan dilakukan analisis dengan menggunakan analisis berupa analisis statistik, yang terbagi menjadi analisis statistik deskriptif yakni untuk mendeskripsikan data hasil penelitian dan analisis statistik inferensial yang terdiri dari analisis prasyarat dan analisis hipotesis. Analisis hipotesis yang digunakan ada 2 yaitu uji secara parsial (uji-t) dan uji Manova. Hasil analisis kemudian diinterpretasikan agar didapatkan sebuah kesimpulan yang dapat menjelaskan rumusan masalah. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukan bahwa, pada uji Hipotesis dengan uji parsial atau uji-t, memiliki hasil yaitu Penilaian Autentik berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Belajar biologi siswa, hasil analisis indikator yaitu untuk Penilaian Autentik yaitu, salah satu indikator aspek Sikap (Afektif) lebih tinggi nilainya dibandingkan indikator aspek lainnya, dan untuk Motivasi Belajar, aspek Internal (Intrinsik) lebih tinggi, kemudian Penilaian Autentik berpengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar biologi siswa, Motivasi Belajar berpengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar biologi siswa, dan Penilaian Autentik berpengaruh secara simultan terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Biologi siswa di SMA Negeri 4 Kendari dengan menggunakan uji Manova. Penelitian ini mengindikasikan bahwa perlu adanya persiapan yang lebih matang dalam penilaian dalam pembelajaran, terutama dalam menyusun materi dan strategi penilaian proses pembelajaran yang jelas dan terstruktur, sehingga dapat mudah dipahami dan diterima oleh siswa ketika proses pembelajaran didalam kelas. Kata Kunci: Penilaian Autentik; Motivasi Belajar; Hasil Belajar