PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC (READ-ANSWER-DISCUSS-EXPLAIN-CREATE) TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS SEGITIGA PADA SISWA KELAS IV MI AL-MOURKY

Muchlis Septialdi Ismail. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) Terhadap Kemampuan Menghitung Luas Segitiga Pada Siswa Kelas IV MI AL-MOURKY. Skripsi. Jurusan Pendidkan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo.Pembimbing I Drs. Ismail Pioke, M.Pd dan pembimbing II Dr. Asni Ilham, M.Si   Masalah penelitian ini apakah terdapat pengaruh model pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) terhadap kemampuan menghitung luas segitiga pada siswa kelas IV MI AL-MOURKY Kabupaten Gorontalo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) terhadap kemampuan menghitung luas segitiga pada siswa kelas IV MI AL-MOURKY Kabupaten Gorontalo. Jenis penelitian yang digunakan kuantitatif deskriptif. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian eksperimen dan desain penelitian two group pretest and post test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan IV B sebanyak 49 orang. Peneltian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, wawancara dan dokumentasi.   Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata kemampuan menghitung siswa dikelas eksperimen sebesar 73,69 sedangkan rata-rata kemampuan menghitung dikelas kontrol sebesar 66,25.  Artinya terdapat perbedaan rata-rata pada kelas eksperimen dan rata-rata pada  kelas kontrol. Hasil pengujian hipotesis dengan uji-t pada taraf α = 0,05 atau 5% diperoleh nilai pengujian hipotesis diperoleh t hitung = 2,119 dan t tabel= 1,67 dengan demikian t hitung > t tabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) terhadap kemampuan menghitung luas segitiga pada siswa kelas IV MI- ALMOURKY Kabupaten Gorontalo