La danza folclórica como estrategia en el desarrollo socioemocional de los niños de educación inicial de la Unidad Educativa Ignacio Flores

There are different activities that can be carried out for the socioemotional development of children in early education, which is why we have taken into account the folkloric dance being this the topic that has caused interest to be investigated, looking for a positive benefit through a part of art focusing on infants who are those who are exposed to various situations within a social group fail to express all their emotions either by shame, fear or other causes, The main objective was to identify the influence that folkloric dance has on the socioemotional development of children in early education at the "Ignacio Flores" Educational Unit. This is a descriptive-exploratory type of research with a non-experimental design and a qualitative-quantitative approach because we worked with numerical data, The analysis of the study sample, which is represented by 28 boys and 16 girls aged 4 to 5 years, was carried out by applying an observation form endorsed by experts, with which we proceeded to demonstrate the social impact generated in the development of the research and in the future, thus being a type of pedagogical strategy that seeks to help children to improve their socioemotional development through the promotion of empathy, For this reason it is worth mentioning that this research has a great social impact and at an educational level this pedagogical strategy has several educational points that could contribute to the growth and socio-emotional development of children.Existen diferentes actividades que se puede efectuar para el desarrollo socioemocional en los niños de Educación Inicial, es por ello que se ha tomado en cuenta la danza folclórica siendo este el tema que ha causado interés para ser investigado, buscando un beneficio positivo mediante una parte del arte centrándose en los infantes que son quienes al encontrarse expuestos a diversas situaciones dentro de un grupo social no logran expresar todas sus emociones sea por vergüenza, miedo u otras causas, es por ello que se tiene como propósito mejorar el desarrollo socioemocional de los infantes a razón de que el objetivo principal fue identificar la influencia que tiene la danza folclórica en el desarrollo socioemocional de los niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Ignacio Flores”, siendo un tipo de investigación descriptivo-exploratorio con un diseño no experimental con un enfoque cuali-cuantitativo debido a que se trabajó con datos numéricos, de fuente documental por la recopilación de información de las variables de estudio con un alcance teórico, analítico, sintético y deductivo, se procedió a la realización de análisis de la muestra de estudio que está representada por 28 niños y 16 niñas en edades de 4 a 5 años, para lo cual se aplicara una ficha de observación avalada por expertos, con la cual se procedió a demostrar el impacto social que genera en el desarrollo de la investigación y a futuro siendo así un tipo de estrategia pedagógica que busca ayudar a los niños a mejorar su desarrollo socioemocional mediante la fomentación de la empatía, construcción de su personalidad y mejoramiento del temperamento en el entorno que se desenvuelven respetando a sus semejantes, por este motivo cabe mencionar que esta investigación es de gran impacto social y a nivel educativo esta estrategia pedagógica tiene varios puntos educacionales que podrían aportar al crecimiento y desarrollo socioemocional de los infantes