Hubungan Pembinaan Karakter Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas X SMK Kristen Tagari Rantepao Kabupaten Toraja Utara

ABSTRAK Pembinaan karakter merupakan suatu cara membina dan merubah perilaku dan tingkah laku peserta didik di sekolah, karena sering kali dijumpai dalam kegiatan sehari-hari setiap peserta didik di sekolah ditemukan beberapa masalah yang selalu dilakukan berulang kali, bahkan tanpa disadari dapat merugikan peserta didik lainnya dan merusak citra dan nama baik sekolah. Begitu pula dengan factor eksternal berupa lingkungan belajar. Lingkungan belajar dapat berupa lingkungan pendidikan, lingkungan masyarakat, maupun lingkungan keluarga dimana peserta didik itu berada. Prestasi belajar adalah suatu hasil yang ditunjukkan dengan nilai atau angka dalam suatu pembelajaran baik keterampilan maupun pengetahuan. Dalam penelitian ini pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan teknik purposive, yaitu pengambilan data dengan pertimbangan tertentu dengan jumlah sampel sebesar 89 peserta didik. Variabel penelitian meliputi pembinaan karakter dan lingkungan belajar sebagai variable bebas (independen) dan prestasi belajar (dependen) sebagai variable terikat. Teknik pengumpulan data menggunakan suatu instrument sebagai alat ukur untuk mengetahui pembinaan karakter peserta didik ,lingkungan belajar dan prestasi belajar yaitu dengan menggunakan kuisioner/angket. Uji coba instrumen dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas instrumen, uji normalitas, dan uji linearitas. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan model regrasi linear berganda signifikan (uji “t”). Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan metode analisis regresi linear berganda. Pengujian hipotesis tersebut agar lebih mudah dihitung menggunakan aplikasi SPSS. Kata kunci : Karakter, lingkungan belajar, prestasi belajar./ ABSTRACT Character building is a way of fostering and changing the behavior and behavior of students at school, because it is often found in the daily activities of every student at school found some problems that are always done repeatedly, even without realizing it can harm other students and damage the image and namegood school. Likewise with external factors in the form of a learning environment. The learning environment can be in the form of an educational environment, a community environment, or a family environment where the student is located. Learning achievement is a result that is indicated by the value or number in a learning both skills and knowledge. In this study, the research approach used is a quantitative approach. Sampling in this study using a purposive technique, namely data collection with certain considerations with a sample size of 89 students. Research variables include character building and learning environment as independent variables (independent) and learning achievement (dependent) as dependent variable. The data collection technique uses an instrument as a measuring tool to determine the character building of students and the learning environment by using a questionnaire/questionnaire. Testing of the instrument was carried out by testing the validity, testing the reliability of the instrument, testing the normality, and testing the linearity. Hypothesis testing in this study uses a significant multiple linear regression model ("t" test). Hypothesis testing in this study using multiple linear regression analysis method. Testing the hypothesis to make it easier to calculate using the SPSS application