Innovando con el teletrabajo en la formación práctica

Information and Communication Technologies are not being exploited in such an updated world, the entrepreneurhas not entered the wavelength of technologies to make the most of the human resource that allows him toobtain greater profits for the organization, and this is why this research has identified that Teleworking has notyet been implemented in a decisive way regarding SENA apprentices, preventing the evolution of training in thisinnovation dynamic.These technologies allow the interaction of cultures, the creation of new knowledge and the sharing of experiencesthat bring different people closer together in any part of the world, through different means of learning that arereachable in this technological era.Teleworking as a form of work organization is an inclusive alternative that ratifies flexible inclusion in theworkplace, which is why this research wants to show the results on: ¿Why companies have not taken the decisionto include Teleworking with SENA apprentices? with the sole purpose of exhorting employers to take the risk inusing new forms of work that can bring benefits for the parties.The methodology used for this research was descriptive-qualitative, which allows to know the characteristics of asample before a specific situation, for the collection of data, online surveys and in-depth expert interviews werecarried out.Finally, the main factors that must be worked by educational institutions, companies and responsible entitiesfor the promotion of Teleworking in Colombia are shown, as well as, alternatives are proposed to achievethe implementation of Teleworking safely within the Learning Contract, generating innovation in both theapprentice’s practical training and the administrative processes of the companies.Las Tecnologías de la Información y la Comunicación no se están explotando en un mundo tan actualizado, el empresario no haentrado en la onda de las tecnologías para aprovechar al máximo el recurso humano que le permita obtener mayores gananciaspara la organización, es por esto que esta investigación ha identificado que el Teletrabajo aún no se ha implementado de maneradecisiva con respecto a los aprendices SENA, impidiendo la evolución de la formación en esta dinámica de la innovación. Estastecnologías permiten la interacción de las culturas, creación de nuevos conocimientos y compartir experiencias que logran acercara diferentes personas en cualquier parte del mundo, mediante diferentes medios de aprendizaje que son accesibles en esta eratecnológica.El teletrabajo como una modalidad de organización laboral, es una alternativa incluyente que ratifica la inclusión flexible en elmundo laboral, es por esto que esta investigación quiere mostrar los resultados sobre: ¿Por qué las empresas no han tomado ladecisión de incluir el Teletrabajo con los aprendices SENA?, con el único objetivo de exhortar a los empresarios a tomar el riesgo enutilizar las nuevas formas de trabajo que pueden traer beneficios para las partes.La metodología utilizada para esta investigación fue la descriptiva-cualitativa, que permite conocer las características de una muestrafrente a una situación específica, para la recolección de datos se realizaron encuestas online y entrevistas a profundidad de expertos.Finalmente, se muestran los principales factores que se deben trabajar desde la academia, las empresas y las entidades responsablessobre la promoción del Teletrabajo en Colombia; así mismo, se plantean alternativas para lograr la implementación del Teletrabajode manera segura dentro del Contrato de Aprendizaje, generando innovación tanto en la formación práctica del aprendiz como enlos procesos administrativos de las empresas