Formar para Vida y el Trabajo. Fundamentos epistemológicos de la competencia interactuar éticamente en el mundo de la vida.

From the beginning, through its educational philosophy, SENA has expressed in its institutional policy, that the formation of ethics be present in all of its curriculum structures. Because of this, it is necessary in the past as in the present to ask, why is it important to impart it and receive it? Well, ethics has many profound implications that affect the teaching-learning process because it involves the purpose and effects of the apprentice, the instructor, and the trainer entity regarding the impact of its graduates. The following article searches from the philosophy traditions to the modern tendencies to comment on which can be the epistemological foundations to bring an ethics course to the classrooms of SENA.Desde los inicios el Sena por su filosofía educativa, ha expresado como política institucional, que la formación ética esté presente en todas las estructuras curriculares. Por eso, se hace necesario fundamentar siempre y en el presente, ¿por qué es importante impartirla y recibirla?; pues la ética tiene unas profundas implicaciones que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje debido a que involucra por sus fines y efectos al aprendiz, al instructor, y al ente formador con relación al impacto de sus egresados.El presente artículo busca desde la tradición filosófica y las tendencias modernas, comentar cuales pueden ser los fundamentos epistemológicos para llevar un curso de ética en los ambientes de aprendizaje del SENA